Patrimonio cultural y catástrofes.

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Vijecnica: la Biblioteca de Sarajevo. 

Congreso Internacional Ministerio de Cultura y Deporte «Patrimonio cultural y catástrofes: Lorca como referencia» 3, 4 y 5 de octubre de 2018 Teatro Guerra (Lorca), Murcia.

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La gestión de una catástrofe debe constituir un objeto permanente de consideración para cuantos se dedican al patrimonio cultural. Porque al igual que la construcción, la pérdida, la destrucción traumática, constituye inevitablemente parte de la existencia histórica del hombre, pero también lo constituye la necesidad de restauración, de recuperar, de conservar y encarar el futuro pertrechado con el patrimonio que nos ha sido heredado.

Román Fernández-Baca Casares. Exdirector general de Bellas Artes

Locus amoenus : el lugar del disfrute

Boletín de recomendaciones del Servicio de Bibliotecas de la USAL

Desde el Servicio de Bibliotecas de la Universidad de Salamanca hemos estado trabajando para lanzar un boletín de recomendaciones culturales, coordinado por Ángel Poveda. Dirigido a la comunidad universitaria, tendrá una periodicidad mensual y en él pueden colaborar tanto bibliotecarios como profesores, alumnos y resto del Personal de Administración y Servicios.

Aquí os presentamos la web y primer número de la revista de recomendaciones Locus amoenus (el lugar del disfrute, en la tradición literaria medieval). Os invitamos a participar en el siguiente número.

Los títulos y nombres que aparecen en las reseñas son hiperenlaces que amplían la información, enviando a nuestro catálogo para localizar los ejemplares de las obras reseñadas, así como a otras fuentes de información sobre autores y obras. También enlaza con youtube para poder escuchar la música y los vídeos recomendados.


Cualquier miembro de la comunidad universitaria puede suscribirse o enviar sus colaboraciones enviando un mail a bibbiol@usal.es.  Sería medio folio, a doble espacio en Times New Roman tamaño 18, acompañado por su nombre y apellidos.

 

Revisión crítica de la investigación reciente sobre la Escuela de Salamanca (2008-19)

Revisión crítica de la investigación reciente sobre la Escuela de Salamanca (2008-19) y bibliografía multidisciplinar. | Universo Abierto

Ramírez Santos, C. A. and J. L. Egío (2020). [e-Book]  Conceptos, autores, instituciones. Revisión crítica de la investigación reciente sobre la Escuela de Salamanca (2008-19) y bibliografía multidisciplinar. Madrid, Universidad Carlos III de Madrid. Figuerola Institute of Social Science History, 2020.

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La investigación en la Escuela de Salamanca ha experimentado un crecimiento impresionante en los últimos treinta años. Iniciada en España a finales del siglo XIX –por ejemplo, con las influyentes conferencias de Eduardo Hinojosa sobre la importancia de la Escuela de Salamanca (1889) y en los debates de neotomistas e hispanistas–, el interés internacional por la Escuela ha aumentado considerablemente desde entonces. En Italia, Francia, Suiza, Alemania y, desde hace algún tiempo, también en el mundo anglosajón, se
han publicado obras de gran importancia sobre aspectos muy diferentes de la escuela.

Cuando la Universidad de Salamanca celebró su 800 aniversario en 2018, quedó claro lo importante que era la Escuela de Salamanca para la historia de la ciudad y su universidad, así como también para la historia de la ciencia en la Edad moderna. Hoy en día, varias disciplinas han descubierto importantes fundamentos para su propio trabajo en los textos de la Escuela de Salamanca. Nuestra época, con su creciente atención a la importancia del derecho internacional, la transnacionalización de normas o el pensamiento cosmopolita, así como a problemas relacionados con las asimetrías de poder y conocimiento a nivel global, el colonialismo y el eurocentrismo, ha hecho que la Escuela de Salamanca sea una parte importante y profundamente discutida en el debate más general acerca de un orden mundial justo.

Proyecto - La Escuela de Salamanca

La internacionalización de la investigación hoy en día y las nuevas posibilidades que ofrece la comunicación digital también pueden haber contribuido a este crecimiento. Por un lado, permiten que cada vez sea más fácil acceder a un número cada vez mayor de fuentes y bibliografía. Sin embargo y, al mismo tiempo, cada vez es más difícil mantenerse actualizado y conocer el estado de la cuestión sobre las múltiples temáticas relacionadas con la Escuela de Salamanca, entre otras cosas, porque la Escuela es un fenómeno multidisciplinario y porque, en la actualidad, las investigaciones sobre la misma se publican en muchos idiomas.

Los discursos de antaño, marcadamente nacionales y llevados a cabo desde disciplinas específicas, han sido sustituidos por un animado debate transnacional y multidisciplinario, con todas las ventajas y desventajas que ello conlleva. ¿Quién tiene toda la producción científica a la vista? ¿Cómo nos protegemos contra la pérdida de conocimientos especializados, que se agrava progresivamente? ¿Cómo aseguramos la calidad en un mundo donde resulta cada vez más fácil publicar todo tipo de investigaciones?


(Prefacio del libro, Thomas Duve)

Bibliotecas públicas coloniales en Australia, Sudáfrica y el sudeste asiático en el siglo XIX.

Early Public Libraries and Colonial Citizenship in the British Southern Hemisphere

Atkin, Lara ; Comyn, Sarah ; Fermanis, Porscha ; Garvey, Nathan. Early Public Libraries and Colonial Citizenship in the British Southern Hemisphere  Springer Nature, Cham, 2019

Texto completo

Este libro es un estudio comparativo de seis bibliotecas públicas coloniales en Australia, Sudáfrica y el sudeste asiático del siglo XIX. Basándose en conceptualizaciones en red del imperio, marcos transnacionales y paradigmas de la “nueva historia imperial” que privilegian las “interculturas” coloniales y metropolitanas imbricadas, analiza el papel de las bibliotecas públicas en la configuración de un programa de educación cívica anglófona, creación de conocimiento científico y modernización en el hemisferio sur británico.

Los seis capítulos del libro analizan modelos y precedentes institucionales, lectura de públicos y tipos, libros y catálogos y redes científicas regionales para demostrar la importancia de estas bibliotecas para la construcción de la identidad colonial, la ciudadanía, y el autogobierno nacional, así como trazar su influencia en la configuración de las percepciones de clase social, género y raza. 

Utilizando material de fuente primaria del archivo digital ‘Catálogos de libros del hemisferio sur colonial’ recientemente completado, el libro argumenta que las bibliotecas públicas desempeñaron un papel formativo en el discurso público colonial, contribuyendo a debates más amplios sobre la ciudadanía imperial y el estado-nación en diferentes áreas geográficas, fronteras culturales y lingüísticas.


FUENTE: Universoabierto.org

Los “manuscritos de texto múltiple” (2a. parte)

manuscritos de texto múltiple - Búsqueda de Google

One-Volume Libraries : Composite and Multiple-Text Manuscripts. Friedrich, Michael ; Schwarke, Cosima (eds). Berlin : De Gruyter, 2016. 380 P. (Studies in Manuscript Cultures, 9) ISBN 9783110496932 DOI 10.1515/9783110496956
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Los manuscritos de texto compuesto y de texto múltiple se estudian tradicionalmente por sus textos individuales, pero las recientes tendencias de la codicología han allanado el camino para un enfoque más amplio: Los manuscritos son objetos únicos que revelan cómo fueron producidos y utilizados como objetos físicos.

Mientras que los manuscritos de textos múltiples deben considerarse codicológicamente como unidades de producción, es decir, que se planificaron y realizaron originalmente para llevar más de un texto, los compuestos consisten en unidades codicológicas anteriormente independientes y se armaron en una etapa posterior con intenciones que podrían ser completamente diferentes de las de sus partes originales. Ambos subtipos de manuscritos todavía se denominan a veces “misceláneos”, un término que se refiere sólo a los textos.

La diferencia codicológica es importante para reconstruir por qué y cómo se produjeron y utilizaron estos manuscritos que en muchos casos se asemejan (o contienen) a una pequeña biblioteca. Las contribuciones sobre las culturas manuscritas de China, la India, África, el mundo islámico y las tradiciones europeas llevan no sólo a la conclusión de que en muchas culturas manuscritas se han producido “bibliotecas de un solo volumen”, sino que también permiten identificar ciertos tipos de usos.


ENTRADA RELACIONADA: “Los manuscritos de texto múltiple”(Parte 1)

La historia del libro a través de las colecciones de la Universidad Complutense

La historia del libro: a través de las colecciones de la Universidad Complutense: exposición permanente de la Biblioteca Histórica - Búsqueda de Google

Sánchez Mariana, Manuel y Torres Santo Domingo, Marta y Jorge García-Reyes, Francisco Javier de (2020) La historia del libro a través de las colecciones de la Universidad Complutense: exposición permanente de la Biblioteca Histórica. Madrid: Universidad Complutense, Biblioteca Histórica 

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El objetivo de la muestra “La historia del libro a través de las colecciones de la Universidad Complutense: exposición permanente de la Biblioteca Histórica” es proporcionar al visitante una visión histórica sobre la producción y difusión del pensamiento impreso en Europa desde sus orígenes en el período incunable hasta el fin del Antiguo Régimen, con un apéndice sobre la Universidad Complutense que justifica la existencia de esta colección.

Se mezclan en su concepción tanto aspectos formales del libro (confección y presentación, principales talleres, países que sobresalieron, etc.) con ejemplos del desarrollo de la historia de las ideas (humanismo y renacimiento, monarquía y contrarreforma, ilustración y edición científica, etc.), junto a piezas cuya exposición se justifica por sí misma al ser representativas del arte del grabado en un determinado momento (Durero, Rubens, Piranesi, etc.)

La producción del libro judío a principios del S. XVI

Project MUSE - The Hebrew Book in Early Modern Italy

Hacker, J., & Shear, A. (2011). The Hebrew Book in Early Modern Italy. Philadelphia: University of Pennsylvania Press. 336 p. (Jewish Culture and Contexts).  ISBN 9780812243529

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El auge de la imprenta tuvo importantes efectos en la cultura y la sociedad a principios del período moderno, y la presencia de esta nueva tecnología -y la adopción relativamente rápida de la misma entre los primeros judíos modernos- sin duda tuvo un efecto en muchos aspectos de la cultura judía. Un cambio importante que la imprenta parece haber aportado a las comunidades judías de la Europa cristiana, en particular en Italia, fue una mayor interacción entre judíos y cristianos en la producción y difusión de libros.
A partir de principios del siglo XVI, el lugar de producción de libros judíos en muchos lugares de Italia fue en imprentas de propiedad cristiana, en las que judíos y cristianos colaboraban en los procesos editoriales y técnicos de la producción de libros. Dado que esta colaboración judeo-cristiana se producía a menudo en condiciones de control por parte de los cristianos (por ejemplo, la participación de tipógrafos e impresores cristianos, el expurgo y la censura de los textos hebreos y el control estatal de la imprenta hebrea), su estudio abre un importante conjunto de interrogantes sobre el papel que los cristianos desempeñaron en la configuración de la cultura judía.